2024年10月，为顺利完成工程教育认证自评报告提交工作，电子信息工程教研室积极开展了一系列富有成效的建设活动。

课程体系改革是教研室建设的重点工作之一。教研室依据工程教育认证标准，结合2023版人才培养方案修订工作，在专家指导下，对现有课程体系进行了全面梳理与重构。一方面，加强了基础课程与专业课程之间的有机衔接，确保学生具备扎实的理论基础；另一方面，大幅增加实践教学环节的比重，设置了多层次、多样化的实践课程，包括课程设计、实验教学、实习实训以及创新创业项目等，构建了从基础实践到综合实践再到创新实践的完整实践教学链条。

此外，教研室梳理和完善了教学过程监控机制。从校级文件到院级文件，从课堂教学、实践教学、考试考核等各个环节入手，加强对教学质量的动态监测与评估。定期开展学生评教、同行互评以及教学督导检查等活动，及时收集反馈意见，并依据反馈结果制定针对性的改进措施，形成了 “评价 - 反馈 - 改进” 的良性循环，确保教学质量持续提升。

展望未来，电子信息工程教研室将继续坚持以工程教育认证为导向，持续深化教研室基层建设改革，不断探索创新人才培养模式，为培养更多具有创新精神和实践能力的高素质工程人才而努力奋斗，为我国工程教育事业的发展贡献更大的力量。

（一审：神显豪；二审：王燕平；三审：李明）